教育，是中国各个(⛲)阶层共同焦(jiāo )虑的话题，无数(🕋)家庭穷(qióng )(🕸)尽所有把孩(🤴)子送(sòng )(🎺)去(qù )国外，都(dōu )(🥈)是(shì )(🐉)希望自己的孩子得到更(gèng )好(hǎo )的教育。身为(wéi )两个(🌗)孩(🏇)子的母(mǔ )亲，常年(nián )报道(dào )(🔸)国(👑)际新闻的(🛍)记者(🕖)周轶君感受到同样(🛹)的焦虑(lǜ )。轶君走(📞)访芬兰(🥞)、日本、印(yìn )度(😻)、以色列(liè )及英国等(děng )五(wǔ )个国家(jiā )，最后回到中国，踏上一趟(🛑)关(⏯)于教育哲学的思考之旅。没有竞(jìng )(🗞)争的芬(🔝)兰教(jiāo )育(🏂)，怎样告诉孩(hái )子什么是成(⛓)功或失败？贫富(fù )(🤷)差距(🧤)极大的(🤲)印度(dù )，怎样用网络(luò )教育弥合孩(hái )子(zǐ )之间的差距？集(jí )(🗳)体(🤘)意识浓(💝)厚(hòu )(💹)的日本怎样让孩(💍)子理(lǐ )解个人和团队(duì )(🐛)的(🌹)平衡？影片从小(xiǎo )孩的角度(💹)去体验课(kè )堂(táng )，从家(jiā )长的角(🈺)度去感受不(🤥)同的教育(👌)方(💏)式，也从不同社(shè )(🥅)会的(🍽)文化、历史出(chū )发，去对教育作一个(💣)深刻思考(📞)。探寻的旅途上(shàng )，轶君同时回忆起(qǐ )自己(jǐ )的童年(nián )，也经历(lì )了一次(cì )(🕺)重新审视自身(shēn )的旅程。