教育，是中国(guó )各个阶(jiē )(✒)层(céng )(🐽)共同焦虑(🏽)的话题，无(wú )数家庭(🕟)穷尽所(🔱)有把孩子送去国外(🎹)，都是希望自己的孩子得到更(gèng )好的教育。身(🎲)为两(❣)个孩(hái )子(♑)的母亲，常(cháng )年(nián )报道国际(🎩)新闻的(de )(🛍)记者(zhě )周轶君感受到同样的焦虑(lǜ )。轶(🕌)君走访芬兰、日本、印(yìn )度、(🚸)以色(🚑)列(🐶)及英国等五(🐖)个(🤷)国家，最后回到中国，踏(🌚)上一趟关于教育哲学的思考之旅(lǚ )。没有竞(jìng )争的芬兰(lán )教(jiāo )育，怎样(🤸)告诉孩(hái )子什么是(shì )成(chéng )(⛓)功或失败？贫富(🤷)差距(jù )极(🔔)大的印度，怎样用(⛳)网络(luò )教育弥(mí )合孩子之间(🤖)的差距？集(🗳)体(🤘)意识(shí )浓(nóng )厚的日本怎(zěn )样(👊)让孩子理解个人和团(tuán )队的(🌹)平(⛏)衡？影片从小孩的角(jiǎo )度(💹)去(📟)体验课堂，从家长的角度去(qù )感受不同的(📛)教育方式(📸)，也从不同社会的文化、(🏴)历史出发(🌂)，去对教育作一个深(shēn )刻思(sī )考。探(tàn )寻的(de )旅途上(👛)，轶(😳)君(jun1 )同(🎦)时回忆起(qǐ )自己的童(tóng )年(👩)，也经历了(📬)一次(cì )重(chóng )(💑)新(xīn )审(😉)视自身(shēn )的(de )(⛴)旅程。